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Esta teoría fue formulada en 1940 por el ingeniero Claude E. Shannon, y aparece publicada por primera vez en octubre de 1948. Posteriormente el sociólogo Warren Weaver redactó un ensayo destinado a enfatizar las bondades de esta propuesta, el cual fue publicado en 1949.

Estos apuntes constituyen el Capítulo 2 de un libro de Bordenave y Carvalho, del que nunca obtuve más datos, pero que al parecer se llama PLANIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN. Es bastante útil para hacer una reseña breve de las Teorías de la Comunicación, no lo presento completo.

Este apartado de la página de SERPROF intenta ser un pequeño manual ( al igual que la seccion de correción ) sobre la redacción del lenguaje.

Se analizan diversos sistemas y servicios en Internet, vinculados a periódicos digitales o a servicios de información de actualidad, que envían a los usuarios información a través del correo electrónico. A tal efecto, se plantea el contexto de trabajo, se describe la metodología de evaluación, se presentan y discuten los resultados obtenidos y finalmente se proponen posibles líneas de actuación.

En la década del 40 se elaboró y dió a conocer, en diversos ámbitos, un modelo teórico que fue denominado inicialmente Teoría de la Información.

En su diagrama Lasswell hace un perfil de las relaciones y mediaciones que se dan en la comunicaión colectiva: No sólo los sujetos que se comunican son considerados, también, sus inteniones, así como lo que comunican, las razones, motivos o justificaciones, que determinan el medio de comunicación, junto con las condiciones de recepción.

En la época contemporánea fue muy empleado el modelo de Shannon, difundido por Weaver, pese a que está referido a comunicaciones electrónicas y no aludía a la comunicación entre seres humanos.

Internet ha trastocado gran parte de los paradigmas que hasta ahora nos ayudaban a comprender los procesos de comunicación pública en medios masivos. En lo que sigue, me propongo sistematizar los diez cambios de paradigmas que dan lugar a la e-Comunicación, el nuevo paisaje mediático que emerge con la Red: el usuario como eje del proceso comunicativo, el contenido como vector de identidad de los medios, la universalización del lenguaje multimedia, la exigencia de tiempo real, la gestión de la abundancia informativa, la desintermediación de los procesos comunicativos, el acento en el acceso a los sistemas, las diversas dimensiones de la interactividad, el hipertexto como gramática del mundo digital y la revalorización del conocimiento por encima de la información.

Ante la necesidad del estudio de la comunicación a partir de su caracterización, proponemos un instrumento al que denominamos Técnica Sociocomunicativa, la que consideramos una variante del Test sociométrico, dirigida a la caracterización de las redes comunicativas como expresión de los nexos comunicativos que se establecen en el proceso pedagógico.

La comunicación dirigida a grandes sectores tiene sus manifestaciones iniciales en las comunidades primitivas. La horda, el clan y la tribu, para lograr la vinculación primaria, instrumentan medios de comunicación acordase a sus incipientes manifestaciones culturales y sociales.

Al igual que el teatro, la construccion de una historia se lleva a cabo mediante escenas, Existen cuatro elementos básicos en una escena: Personajes, Acciones, Lugares, Tiempo. La escena es entonces: un lugar donde varios personajes realizan una acción en un tiempo determinado.

Relaciones interpersonales. Lenguaje: propiedades y funciones. Chomsky. Fonología, fonética, semántica y gramática. Neurología. Zonas de aprendizaje.

A medida que las naciones van pasando de las pautas de la sociedad tradicional a las de la moderna sociedad industrial, se producen espectaculares progresos en sus comunicaciones. Desde un punto de vista los adelantos en las comunicaciones son fruto de la evolución económica, social y política, que es una parte del crecimiento nacional.

¿Qué va a ocurrir ahora que la burbuja de Internet ha estallado? A medida que las cosas empiezan a calmarse, se están perfilando algunas cuestiones que podrían determinar durante mucho tiempo el uso que los diferentes sectores de la población hacen de la tecnología de la información y la educación.

La globalización, como fenómeno que caracteriza el tránsito del siglo XX al XXI, abre nuevos escenarios en el campo de la comunicación. Este curso entregará elementos conceptuales y teóricos sobre este proceso, a través de unidades independientes que, en su articulación, permitirán conocer e interpretar esta nueva realidad desde una perspectiva comunicacional.